寓意深刻小说 《大周仙吏》- 第107章 谁是考官？ 孰能無過 拔角脫距 看書-p2

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第107章 谁是考官？ 羊續懸魚 嘖嘖稱羨
一無修道的特長生，決不涉企武試，可在四旁看看，這次科舉數千考生，尊神者有近一千人的品貌。
更遠片段的本地，別稱兵部領導人員向此間望了一眼，對身邊的另一名石油大臣道：“云云下來，要考到何許時節，再不我們也深造那兒，一次考兩個？”
李慕在他的內心，徑直是一期地保。
他音落下，曩昔一度去了李慕的人影兒。
“眼中的百戰強將，也微不足道，他倘或在國門，勢必是一員強將……”
三日的亥，享的特困生，在考院的校臺上統一。
他精於力學，曉暢刑法，策問同船逾他所健的，科舉制度的打倒，他要攬泰半的佳績。
他從沿的器械架上，選了一把劍，彎彎的向那名主考官劈去。
見兩位執行官同聲動手，也不得不主觀調停守勢，不但周遭的自費生驚掉了頷，連近處，除此而外兩組的外交大臣也圍了東山再起。
……
這次科舉改道，對別樣三大學塾想當然甚大，但獨白鹿村塾，卻過眼煙雲多大薰陶。
其三日的子時，掃數的老生，在考院的校網上聯。
關於法術境優秀生，在這一組，李慕短暫靡觀過。
對李肆吧，苟不不第就敷，以他的修持，前的武試，也能到手至多是“乙”的評頭品足，今後的發揚，還在他的有益岳丈上述。
這次科舉改革，對別的三大書院反響甚大，但獨白鹿學宮，卻消解多大作用。
武試過失，從上到下，分成“甲”“乙”“丙”“丁”四大等，每第一流，又分開爲三小等。
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具有凝魂修爲，但空有效益，一兩招期間就失敗的，只可得到丁等。
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這讓他唯其如此猜測，科舉課題，是不是完完全全執意李慕出的。
李慕道：“我積習用拳。”
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他從一旁的兵架上，選了一把劍，彎彎的向那名執行官劈去。
兵部白衣戰士臉上透異色，他原覺着，李慕看做單于的寵臣，修爲是被可汗粗野提上的，恐怕惟獨一期官架子，但這一拳讓他獲知，他團裡的效能凝實且濃厚，一般地說，他真實有第四境的主力。
“他的隨身十足襤褸，大勢所趨不無多厚實的爭奪無知。”
此的鳴響，快當就招惹了企業主們小心。
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校場上述，除卻有兵部管理者之外，禮部，吏部，宗正寺，同中書省的官員，也在萬方迅遊監督。
武試並病後進生間的鬥，再不由太守憑據儒生的行事，對她倆的氣力做起評分。
場邊，另別稱總督看了片刻，鬨笑一聲，開口：“先生堂上，我來助你。”
此次科舉改組，對外三大家塾勸化甚大，但對白鹿村塾，卻一去不復返多大無憑無據。
說完，他便主動向李慕奔襲而來。
唯有，扯平邊界的苦行者中間的出入，突發性也能大到望洋興嘆瞎想。
此次科舉改稱，對另外三大村學感染甚大，但潛臺詞鹿社學，卻消失多大教化。
有關武試，並決不會默化潛移科舉的末了究竟，武試一科，僅排名榜，武試表現美妙者，會面臨廷更多的關心，明朝有更多的契機充當朝中要職。
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三日的中午，成套的保送生，在考院的校臺上匯合。
李慕站在人潮中，看着排在他先頭的特長生，一度一個的繼承考覈。
李慕道：“我習俗用拳。”
校水上揭埃，兩人都消退用術數，靠得住以軀相鬥。
一千名有修爲在身的考生，被分爲十組，每組百人駕馭，每張組會有兩名主官，對劣等生的綜合國力作出評閱，尾子垂手可得功勞。
見這保甲從未施術數的意趣，李慕也無意用神功神通，兩手空空，和這兵部企業主戰在一起。
以一敵二，兩人家一下本就慷慨激昂通界線，一度將氣力監製在神功界，本應地殼淨增，而對此李慕來說，卻並隕滅太大的千差萬別，道術偏下，他的臭皮囊截然是依賴本能舉措，多一下人，僅只是法力貯備快會快局部。
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他們獲的功效，和修爲有很大的涉嫌，一般說來，倘然煉魄境，便會被分叉到丁等，有關終久是丁上，丁，甚至於丁下，要看試驗華廈行事。
砰！
兵部長官若無盛事，相像決不會退朝，這名兵部醫師現在才分明，前邊之人，說是這段時空，將畿輦攪得鶯歌燕舞的李慕。
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場邊，另一名刺史看了一剎，鬨堂大笑一聲，商酌：“大夫爹，我來助你。”
再看如今，兩名兵部領導，在戰場上殺敵爲數不少的驍將，在他屬下，盡然低位無幾回手之力，讓人忍不住猜度，這場比畫，誰纔是文官……
李慕細緻入微構思隨後，甚至於破了設考前補習班的主意。
兵部大夫頰表露異色，他原覺着，李慕一言一行陛下的寵臣，修持是被上粗裡粗氣提上的，怕是一味一個花架子，但這一拳讓他驚悉，他班裡的功用凝實且深遠，不用說，他真心實意領有季境的國力。
武試並錯事特長生間的鬥，然而由地保依據儒的行，對她倆的能力作到評工。
“他的隨身別紕漏，恐怕抱有極爲充分的搏擊歷。”
他剛剛濱那名考官，就被踢飛了局華廈劍，不爲人知的站在寶地。
該人的徵經驗有案可稽日益增長，但李慕的“鬥”字訣也偏向開葷的，敵手是有意識和更在爭奪，李慕則統統是用道術敦促形骸職能。
這種碾壓式的爭奪，起的快，說盡的也快，高效就輪到了李慕。
而是，一模一樣境地的尊神者裡邊的差別，突發性也能大到沒門聯想。
這定準是從百戰的心得中練出的，他身上霎時間分散出的殺伐之氣，好找臆測，他以後上過真心實意的戰場。
他可巧逼近那名外交大臣，就被踢飛了手華廈劍，不知所終的站在原地。
這得是從百戰的體驗中練成的，他隨身一念之差發散出的殺伐之氣，一蹴而就競猜，他疇前上過虛假的疆場。
說罷，他便飛身到場戰團。
最後一場策問，李慕化爲烏有遲延落成，可及至鑼響後頭，在前面等李肆沁。
說完，他才用差距的眼色看着李慕，問津：“科舉的課題，實在錯你出的嗎？”
校海上高舉灰塵，兩人都冰消瓦解用神功，純真以血肉之軀相鬥。
校地上揭塵埃，兩人都煙退雲斂用三頭六臂，毫釐不爽以軀相鬥。
他從滸的軍械架上，選了一把劍，直直的向那名太守劈去。
……
校場之上，除卻有兵部主任外邊，禮部，吏部，宗正寺，和中書省的領導，也在無所不在迅遊監督。
武試一科，由兵部召開，朝三省六部中，兵部是一番很異乎尋常的部門。
“眼中的百戰虎將，也雞蟲得失，他萬一在國門，必是一員驍將……”
“丙，下一期。”
尤爲是適才被知縣完虐之人，極端隱約他有多多膽戰心驚，但這樣亡魂喪膽的消失，甚至於被人壓着打，唯有受動捍禦的份兒……
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李慕站在人羣中，看着排在他事前的受助生，一番一個的領受考。